På afdeling D undervises elever med fysiske funktionsnedsættelser og syndromer. Der tages afsæt i en neuropædagogisk tilgang til elevgruppen. Læring på afdelingen tager således afsæt i neuropsykologi og neuroaffektiv udvikling. Elevgruppen er målt på funktionsniveau, fra svagt til middel fungerende, hvor hovedfokus er på elevernes livsduelighed og læring.